在春回大地、万物复苏的季节里，《找春天》作为一堂生动而富有教育意义的课程设计，旨在引导学生深入感受大自然的魅力，激发他们对自然环境的热爱与保护意识。以下是一个围绕《找春天》展开的教学设计，旨在通过一系列活动和体验，让学生在探索中学习，在实践中成长。 #### 一、导入阶段（15分钟） - **故事引路**：教师讲述一个关于寻找春天的故事，激发学生的兴趣和好奇心。故事可以是虚构的，也可以是真实的，强调春天带来的生机与变化。 - **问题引入**：提出几个关于春天的问题，如“春天是什么样的？”、“